Подготовка руки к письму
Когда ребенок приходит в первый класс, ему не нужно уметь писать прописные буквы, этому его должен научить учитель в начальной школе. Но он должен быть готов к письму. Развить мелкую моторику и подготовить руку к письму в дошкольном возрасте можно, выполняя ряд специальных заданий, тренирующих руку. Увлекательные задания будут интересны ребенку и помогут ученику в первом классе освоить все крючечки и закорючки, а затем и выработать хороший почерк.
Прописи для разработки руки для детей дошкольного возраста продаются сейчас в большом количестве на каждом углу. Сначала ребенок обводит картинки и узоры, затем элементы букв и печатные буквы. Важно обращать внимание ребенка на точность обведения, хвалить его за аккуратность и точность. Нужно хвалить любое улучшение в выполнении задания, отмечать успехи, даже если задание выполнено не идеально. Иногда прописи сопровождаются заданиями на развитие памяти и внимания.
В этих заданиях важно не только найти правильное решение, но и не зайти за пределы дорожки.
Обводки и раскраски также тренируют руку ребенка, пространственное мышление.
Вырезание и аппликация также тренируют руку ребенка, точность вырезания по контуру, развивает мелкую моторику.
Соединение по точкам, обведение по точкам контура тренирует глазомер ребенка.
Подобные диктанты часто дают и на собеседовании при поступлении в школу. Диктант по клеточкам тренирует и точность исполнения, подготавливает руку, также тренирует способность ребенка к обучению, выполнению заданий по инструкции, ориентировку на листе бумаге. Вы можете придумать диктант сами. Ставите точку и диктуете сколько и куда клеточек отступить. В результате может получиться интересная картинка. Удовольствие от загадки добавляет интерес к выполнению задания. После окончания рисования по клеточкам, рассмотрите с будущем учеником получившееся творение и подумайте все ли нарисовано так как надо, что хорошо получилось, а что можно было бы сделать лучше.
Ребенка в дошкольном возрасте всегда стимулируют оценки, которые могут поставить ему родители и за поставленную родителем красную пятерку, ученик дошкольник готов стараться чуть ли не больше, чем за настоящую. Сначала задания выполняют максимально простые, с которыми . ребенок легко справляется, затем задания можно постепенно усложнять. Также очень хорошо тренирут руку и подготавливает ее к письму любые упражнения повышающие координацию и улучшающие мелкую моторику. Если ребенок любит мастерить, держит в руках иголку, то у него не возникнет больших трудностей в обучении письму.